Meine Idee von Unterricht ist es, dass Schüler möglichst schnell lernen unabhängig von (aber nicht zwingend ohne, wenn es nicht den Wünschen der Schüler entspricht) Nachhilfe zu sein. Dem entsprechend beginnt mein Unterricht damit zu ermitteln, wo genau sich die Lücken im Wissen meiner Schüler befindet. Anschließend geht es darin den Weg zu finden, über den Schüler die Konzepte, welche sie nicht...
Meine Idee von Unterricht ist es, dass Schüler möglichst schnell lernen unabhängig von (aber nicht zwingend ohne, wenn es nicht den Wünschen der Schüler entspricht) Nachhilfe zu sein. Dem entsprechend beginnt mein Unterricht damit zu ermitteln, wo genau sich die Lücken im Wissen meiner Schüler befindet. Anschließend geht es darin den Weg zu finden, über den Schüler die Konzepte, welche sie nicht verstehen, am leichtesten verstehen können und die Methoden mit dessen Anwendung sie Probleme haben, am leichtesten anwenden können. Die letzte Phase der Behandlung eines Nachhilfebedarfs besteht darin:
1. Bei bedarf den Schülern dabei helfen, Aufzeichnungen zu Formulieren, mit denen sie möglichst leicht und nach den Bedürfnissen der Schüler Stoff leichter eigenständig nachholen können.
2. Den Schülern, ebenfalls nach Bedarf, personalisierte Aufgaben zu bieten, um neue Kenntnisse zu festigen.
3. Den Schülern je nach Komplexität des während der Zeit der Nachhilfe schulisch beigefügten Stoffes, helfen dieses ebenfalls zu verstehen um den Aufbau von Lücken im Verständnis zu verhindern.
Trotz meines Unterrichtsansatzes, der sehr effizient sein soll, ist es nicht meine Idee, Schüler dazu zu zwingen in einem Tempo zu lernen, mit dem sie nicht hinterherkommen. Ich gehe flexibel und entspannt mit meinen Schülern um, in Bezug auf die Anforderungen die auf mich als Nachhilfelehrkraft und auf meine Schüler als Schüler platziert werden und bin der Überzeugung, es sei nutzlos durch Stoff durchzurasen, wenn Schüler kein festes Verständnis der Grundlagen haben. Ich bin Nachhilfelehrer Alban Aleksander Llama Aure und ich freue mich darauf, sie in meinem Unterricht begrüßen zu dürfen.
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