Anastasija Govorova-Spielmann

Ich unterrichte Klavier so, wie ich selbst Musik erlebe: lebendig, emotional und mit viel Freiheit.

Durch meine langjährige Erfahrung als Pianistin und Pädagogin habe ich gelernt, dass jeder Schüler anders ist. Deshalb arbeite ich nicht nach einem starren Schema. Ich schaue zuerst: Was braucht dieser Mensch? Was motiviert ihn? Welche Musik berührt ihn und welches Ziel möchte er erreichen?

In meinem Unterricht verbinden wir Klaviertechnik, Klang, musikalischen Ausdruck, Gehörbildung, Improvisation, Musikgeschichte und kreatives Musizieren. Mir ist besonders wichtig, dass meine Schüler verstehen, wie sie üben können. Oft kann man mit der richtigen Methode viel schneller weiterkommen, ohne stundenlang dasselbe zu wiederholen.

Dabei geht es mir nicht nur darum, ein Stück von Anfang bis Ende spielen zu können. Wir entdecken gemeinsam seinen Charakter, seine Geschichte und die Emotionen dahinter. Ich zeige meinen Schülern, wie unterschiedlich ein einziger Ton klingen kann und wie man durch Anschlag, Phrasierung und Vorstellungskraft eine eigene musikalische Sprache entwickelt.

Meine eigene Ausbildung wurde von unterschiedlichen europäischen Klaviertraditionen geprägt. Als Konzertpianistin habe ich außerdem viele Jahre Bühnenerfahrung gesammelt. Diese Erfahrungen fließen ganz selbstverständlich in meinen Unterricht ein – genauso wie meine Arbeit in der Kammermusik und Korrepetition.

Ich unterrichte Kinder, Jugendliche und Erwachsene – Anfänger, Amateure, Fortgeschrittene und professionelle Musiker. Manche möchten einfach ihr Lieblingsstück spielen und eine schöne musikalische Auszeit vom Alltag haben. Andere bereiten sich auf Konzerte, Wettbewerbe, Aufnahmeprüfungen oder professionelle Auftritte vor. Beides ist für mich gleichermaßen wertvoll.

Besonders wichtig ist mir eine vertrauensvolle Unterrichtsatmosphäre. Fehler gehören für mich zum Lernen dazu. Wir probieren aus, suchen nach Lösungen und entdecken gemeinsam, welcher Weg am besten funktioniert. Dadurch entwickeln meine Schüler zunehmend die Fähigkeit, selbstständig zu arbeiten und musikalische Entscheidungen zu treffen.

Auch Motivation spielt eine große Rolle. Gerade wenn ein Stück schwierig wird, möchte ich zeigen, dass Fortschritt nicht unbedingt bedeutet, mehr Stunden zu üben. Entscheidend ist, bewusst und intelligent zu üben. Dafür habe ich im Laufe meiner pädagogischen Arbeit eigene Ansätze und Methoden entwickelt, mit denen sich technische und musikalische Schwierigkeiten oft viel schneller lösen lassen.

Und vielleicht ist das Wichtigste: Musik soll Freude machen und etwas im Menschen bewegen.

Klavierspielen darf anspruchsvoll sein, aber gleichzeitig ein Raum sein, in dem man abschalten, Kraft sammeln und ganz bei sich sein kann. Genau aus diesem Gedanken ist auch meine eigene Marke PIANOAuszeit entstanden.

Mein schönster Moment im Unterricht ist deshalb nicht der perfekt gespielte letzte Ton. Es ist der Augenblick, in dem ein Schüler plötzlich lächelt und merkt: „Jetzt verstehe ich die Musik – und ich kann sie auf meine eigene Weise erzählen.“