Ich unterrichte Mathematik, Chemie, Biologie, Englisch, Deutsch (inkl. DaF/Deutsch als Fremdsprache), Griechisch, Japanisch und Portugiesisch nach einem klaren Prinzip: zuerst Verständlichkeit, dann Selbstvertrauen, dann Leistung. Mein Unterricht ist strukturiert, ruhig und anspruchsvoll – im besten Sinne. Wir starten mit einer kurzen Diagnose (2–5 Minuten): Was sitzt? Was wird verwechselt? Was w...
Ich unterrichte Mathematik, Chemie, Biologie, Englisch, Deutsch (inkl. DaF/Deutsch als Fremdsprache), Griechisch, Japanisch und Portugiesisch nach einem klaren Prinzip: zuerst Verständlichkeit, dann Selbstvertrauen, dann Leistung. Mein Unterricht ist strukturiert, ruhig und anspruchsvoll – im besten Sinne. Wir starten mit einer kurzen Diagnose (2–5 Minuten): Was sitzt? Was wird verwechselt? Was wird vermieden? Danach setzen wir ein konkretes Ziel für die Stunde und ein messbares Ergebnis (z. B. ein Aufgabenset, ein Text, eine Kurzpräsentation oder ein Grammatikziel).
In Mathematik, Chemie und Biologie arbeite ich mit Schritt-für-Schritt-Modellierung, angeleiteter Übung und anschließend eigenständigem Problemlösen. Wir „lesen nicht um das Thema herum“, sondern trainieren es. Ich vermittle Prüfungslogik, typische Fallen und eine saubere Darstellung von Lösungswegen. In Biologie kombiniere ich Konzepte mit Skizzen/Diagrammen und kurzen Verständnisfragen, damit Mechanismen wirklich verstanden werden – nicht nur Schlagwörter auswendig gelernt.
Im Sprachunterricht nutze ich Input und Output konsequent: kurze authentische Texte/Audio, fokussierte Grammatik und sofortige Anwendung. Englisch und Deutsch bekommen starke Schreib- und Sprechdrills; DaF zusätzlich Aussprachetraining, klare Kasus-Erklärungen und Redemittel für Alltag und Studium. Griechisch vermittle ich mit solider Grammatikbasis und viel Sprechpraxis; Japanisch systematisch (Kana/Kanji-Strategien, Partikel, Höflichkeitsformen); Portugiesisch mit Rhythmus, Hörverstehen und idiomatischem Ausdruck.
Ich arbeite mit aktiver Fehlerkultur: Fehler sind Daten, keine Niederlage. Hausaufgaben sind kurz, gezielt und sinnvoll. Zwischen den Stunden gibt es Mini-Feedback und einen klaren Lernplan, damit Fortschritt sichtbar wird.
Außerdem arbeite ich mit kurzen Wiederholungsblöcken am Stundenanfang, damit Wissen stabil bleibt. Bei Bedarf erstelle ich personalisierte Lernzettel, Vokabelkarten und Prüfungspläne. Eltern/Schüler*innen bekommen klare Updates über Fortschritt und nächste Schritte.
Ich freue mich mit dir zusammen arbeiten zu können!
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