Harald Czikeli

Der Unterricht sollte sich auf den Zweck richten. Habe ich es mit Schülern oder Studenten zu tun, die sich auf Prüfungen oder Referate vorbereiten?
Gilt es, Publkationen oder Anträge korrekt zu formulieren?
Habe ich es mit geschäftlichen oder wissenschaftlichen Anforderungen zu tun?
Wichtig ist es, den Schüler selbst sprechen beziehungsweise schreiben zu lassen. Redewendungen runden das Bild ab!
Es ist auch wichtig bei Schwachstellen Unterstützung anzubieten und Aufgaben zu stellen, die zur Selbstständigkeit anregen. Natürlich muss die Seitens einer Schule angebotene Litetatur eingebunden werden.
Das Wichtigste ist aber Freude am Lernen und Sprechen zu fördern, indem auch der Humor nicht fehlen sollte.
Ich selbst habe bei wissenschaftlichen Vorträgen auch Karikaturistische Bilder und Aussagen eingeflochten um die Zuhörer aktiv zu machen.
Die Sprache sollte lebendig sein aber moderat modern, weil man es ja beim jeweiligen Gegenüber mit verschiedenen Altersklassen zu tun haben wird.
Sprachunterricht kann im Zeitalter des Handys besser den je mit Feedback untermauert werden. Bei Schülern ist es mehr als notwendig auch die Reaktion der schulischen Lehrer mit zu verfolgen!
Bei Jugendlichen kann es von Vorteil sein, auch die Eltern in irgendeiner Form einzubinden! Ich halte viel davon, anzuregen, dass auch zu Hause zeitweilig Englisch gesprochen wird. Wichtig ist auch die Simulation tatsächlicher Situationen und ihre sprachliche Bewältigung!
Das Lesen von entsprechenden englischen Texten, beziehungsweise der entsprechenden Literatur ist äußerst förderlich. Es erweitert die Idiomatik und den Wortschatz. Ich selbst habe das sehr oft getan, aus Interesse an meinen Fachgebieten und zur Weiterentwicklung meiner sprachlichen Kapazität. Also, los geht’s