Ich bin Mathematikstudentin an der Universität Wien und habe meine Matura erfolgreich abgeschlossen. Seit etwa einem Jahr gebe ich regelmäßig Nachhilfe in Mathematik und habe dabei Erfahrung mit unterschiedlichen Altersgruppen und Schulstufen gesammelt.
In meinem Unterricht lege ich großen Wert darauf, Inhalte verständlich, ruhig und Schritt für Schritt zu erklären. Mein Ziel ist es, dass meine...
Ich bin Mathematikstudentin an der Universität Wien und habe meine Matura erfolgreich abgeschlossen. Seit etwa einem Jahr gebe ich regelmäßig Nachhilfe in Mathematik und habe dabei Erfahrung mit unterschiedlichen Altersgruppen und Schulstufen gesammelt.
In meinem Unterricht lege ich großen Wert darauf, Inhalte verständlich, ruhig und Schritt für Schritt zu erklären. Mein Ziel ist es, dass meine Schüler:innen den Stoff wirklich verstehen und nicht nur auswendig lernen. Jeder lernt in seinem eigenen Tempo, deshalb passe ich meinen Unterricht individuell an die Bedürfnisse meiner Schüler:innen an.
Zu Beginn schauen wir uns gemeinsam an, wo genau die Schwierigkeiten liegen und welche Themen wiederholt oder neu erklärt werden müssen. Anschließend arbeiten wir gezielt an diesen Inhalten, üben Aufgaben und festigen das Gelernte durch Wiederholung.
Ich habe außerdem Erfahrung im Umgang mit Kindern im Volksschulalter, auch mit Dyskalkulie. Hier arbeite ich gerne mit einfachen Erklärungen und spielerischen Methoden, damit das Lernen leichter fällt und Spaß macht. Zusätzlich habe ich bereits mit Schüler:innen mit ADHS und Autismus gearbeitet und gehe dabei besonders auf Struktur, Geduld und individuelle Bedürfnisse ein.
Mir ist es wichtig, eine angenehme und motivierende Lernatmosphäre zu schaffen, in der sich meine Schüler:innen wohlfühlen und sich trauen, Fragen zu stellen.
Zusätzlich unterstütze ich meine Schüler:innen dabei, selbstständig zu lernen und mehr Sicherheit im Umgang mit Mathematik zu entwickeln. Ich zeige ihnen Strategien, wie sie Aufgaben besser strukturieren und typische Fehler vermeiden können. Mir ist es wichtig, nicht nur kurzfristig zu helfen, sondern langfristig Verständnis aufzubauen, damit meine Schüler:innen auch ohne Unterstützung selbstbewusst arbeiten können.
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