Renate Fuchs

Wir alle "mathematieren" ohne es zu merken, immer wieder. Denn Mathematik ist nicht (nur) Rechnen, es ist etwas, das wir ständig anwenden, wie die Sprache, nur sind wir uns dessen oft nicht bewusst. Indem ich versuche, jungen Menschen dies deutlich zu machen, möchte ich ihnen die Angst vor jenem Teil der Mathematik nehmen, den sie in der Schule erleben: Rechnen und Formeln anwenden.
Ich unterrichte derzeit in einer AHS-Unterstufe Mathematik im Format der Lernhilfe der VHS Wien und habe in diesem Bereich auch einige Erfahrung. Der Unterricht erfolgt je nach Umfang und Fragestellung, sowohl frontal, als auch in Form einzelner Erklärgespräche. D.h. derzeit unterrichte ich v.a. vor Ort in den Schulen.
Als Technikerin und ausgebildete Trainerin bin ich es gewohnt, auch elektronische Medien zur Übermittlung von Wissen zu verwenden, bevorzugt Zoom und Teams. Desweiteren nutze ich auch zur Auflockerung das elektronische Angebot an Mathematik-Spielen.
Zusätzlich verwende ich, wenn ich vermitteln will, wo überall Mathematik angewendet wird, auch Anschauungsmaterial, das auch andere Sinne als nur den visuellen und das Gehör anspricht,z.B. Modelle für haptische Erfahrungen.
Da es wichtig ist, alle Schüler:innen abzuholen, versuche ich bei jedem Schüler bzw. jeder Schülerin herauszufinden, wo genau ihr Verständnisproblem liegt. Mitunter ist es auch kein tatsächliches Unvermögen, sondern eine Serie von negativen Feedback-Schleifen, teilweise schon seit der Volksschule, die zu einer Ablehnung von Mathematik führen und die Lücke zwischen dem Wissensstand des Kindes und dem fortschreitenden Lehrstoff erhören. Durch Verständnis und notfalls oftmaliges Erkärgen möchte ich den Druck von den Kindern nehmen, der mitunter ihr ganzes Erleben ihrer Schulzeit trübt.