Nachhilfe wird zu einer kleinen Zeitreise

Stell dir vor, Geschichte wäre kein staubiges Archiv, sondern ein wilder Jahrmarkt voller Figuren, die sich ständig wiederholen – nur in anderen Kostümen. Genau so arbeite ich mit meinen Schüler*innen: Wir schauen nicht nur auf Zahlen, Daten und Fakten, sondern auf das Warum, das Wie und das „Schon wieder? Echt jetzt?!“.

Ich nutze meine archäologische Erfahrung wie eine Schatzkarte: Wir graben nicht nur Wissen aus, wir verbinden die Spuren – von antiken Fehlentscheidungen bis zu modernen Déjà-vus.

Ich zeige, wie historische Ereignisse wie Bowlingkugeln ganze Reihen moderner Entwicklungen umwerfen.
Wir finden die Geschichten hinter den Daten – die versteckten Motive, Irrtümer und Zufälle.