Als Lehrer versuche ich, mich an die Bedürfnisse der SchülerInnen anzupassen. Das heißt, wir schauen uns gemeinsam die Lernunterlagen bzw. die konkreten Beispiele an, die einer Schülerin oder einem Schüler Probleme bereiten. Ich erkläre anschließend in einer möglichst einfacher Sprache die allgemeinen Zusammenhänge, die man verstehen muss, um die Beispiele zu lösen. Wenn die Schülerin oder der Schüler das Wesentliche verstanden hat, rechnen wir gemeinsam ein paar Beispiele bzw. rechnet die Schülerin/der Schüler einige Beispiele eigenständig.
Im Allgemeinen lege ich sehr großen Wert an das Verstehen beim Lernen mit mir, denn man kann Mathematik nicht auswendig lernen. Insbesondere deswegen nicht, weil Mathematik aufbauend ist und man nur dann weiter kommt, wenn man imstande ist, das gelernte immer wieder anzuwenden. Im Laufe der Schulausbildung sammelt sich irgendwann mal so viel Stoff, den man nicht mehr beherrschen kann, ohne das wesentliche verstanden zu haben. Aus meiner Erfahrung weiß ich auch, dass genau das der Grund ist, warum viele Schüler/innen irgendwann mal verzweifeln und Selbstvertrauen verlieren. In meinem Unterricht versuche ich eben, dass es nicht dazu kommt, sondern, dass sich die Schüler/innen durch meine Hilfe gestärkt und motiviert fühlen, dass sie Angst und den negativen Respekt vor Mathematik verlieren, auch vor den auf den ersten Blick schwierigen Aufgaben. Ich verlange aber auch, dass die Schüler/innen in meinem Unterricht mitmachen und vor allem mitdenken. Die Nachhilfe wird dadurch interessanter und dynamischer und hebt sich von dem frontalen Gruppenunterricht in der Schule ab.
Ich bin mir sicher, dass ich dank meiner fachlichen Kompetenz, jahrelangen Erfahrung und Geduld dir helfen kann. Freue mich sehr, dich auf dem Weg zu einer besseren Note bis hin zur Maturaprüfung zu begleiten.